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本文来源:http://www.isaywhatever.com  发布日期:2018-09-14 浏览数:2126


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六、征求志愿(含降分征求志愿)计划中,院校和专业的要求及收费标准均与《2010年文理科第一批至第三批招生计划》刊登的一致。考生在填报志愿时仍须认真查看该书中的《考生必读》、计划信息及院校招生章程。

王芳:耶鲁在校庆300年之际提出,在第四个世纪里,耶鲁的目标将是全球化,即要把耶鲁办成一个真正全球性的大学,而耶鲁全球化的核心就是中国。过去3年来,我们特别加强了在教育、行政和企业三大块的培训,比如中国重点大学的校长、副校长的高层培训班就是一个很好的例子。广东近年来也派出许多国营企业家到耶鲁来进修。

日本创价学会名誉会长、宗教思想家池田大作的《新人间革命》可谓年度畅销书排行榜中的“常青树”,第20卷此番再度位列第四。书中记述了创价学会第三任会长山本伸一与周恩来、苏联部长会议主席柯西金和美国前国务卿基辛格会谈的场面,传递出用对话的力量将世界连结起来这一理念。

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代江生现任新疆石河子大学动物科技学院养羊学教授,自1996年起,他坚持到国家级贫困团场---新疆生产建设兵团农九师161团开展科技扶贫项目,先后获得3项国家和兵团科技进步奖。因长期过度劳累,今年3月,代江生病倒在161团,经医院诊断,已为肝病晚期,生命垂危。

姜良淼也表示,未来一年他将研究推动南加州中文学校联合会旗下中文学校,导入笔记型电脑的行动学习教室,期望能增加学习中文的乐趣。(刘孟儒)

  本报讯(记者赵正元)记者日前获悉,2007年北京市加大了对民办学校的资助力度,民办教育事业正在按照首都教育发展战略部署,有序科学健康发展,并开始走上内涵发展的道路。

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  这笔绩效工资的发放并不容易。记者了解到,由于教育部公开承诺要在春节前兑现绩效工资,所以甘肃省教育部门高度重视,大力督办,这才有了令人满意的结果。

  不是简单的“捆绑组合”,也不搞牵强的“拉郎配对”。上海交通大学经过多年实践,在探索研究生教育如何进入企业创新主战场中提炼出——五种模式把校企“粘合”起来。  上海交通大学现有研究生近2万人,研究生和本科生比例超过1∶1,这样一支庞大而且不断流动的高层次人才队伍,是企业所渴望的创新生力军。然而,长期以来的现状却是,研究生规模在逐年增长,教育资源却没有相应扩充;高校研究生教育在深化改革,企业自主创新能力却仍提高不快。  问题出在哪里?上海交大党委书记马德秀告诉记者,研究生教育要进入企业创新主战场,就要强化产学研究联盟,但联盟绝不是简单的“捆绑组合”,也不是牵强的“拉郎配对”,要打破体制障碍,使其成为高层次人才联合培养的有效载体。为此,学校近年来在不断实践的基础上,提炼出五种行之有效的联盟模式。  模式一:引进行业著名专家  中船重工集团702所院士吴有声来了,中国航天专家神舟飞船系统副总设计师施金苗来了,他们分别担任了交大船舶学院和机械动力学院的博士生导师。近年来,该校坚持“引进来”,把行业界的著名专家、研究人员、高级管理人员聘请到学校担任兼职研究生导师。到目前为止,学校已聘请了135位兼职博士生导师,其中有31位院士。这些业界专家的研究领域遍及航天、船海、汽车、电力、信息、材料、能源、生物、医药等各个行业,他们把各行业研究的前沿问题、影响行业发展的关键技术难题以及国民经济发展迫切需求的科研项目直接带进学校,使研究生能近距离地接触技术前沿,参与到国家重大科研项目之中,极大地拓宽了学生的眼界。  模式二:送到企业直接培养  去年9月,来自宝钢集团的32名专家从上海交大校长谢绳武手中接过导师证书,并与交大材料学院、机械动力学院和自动化系的32名研究生见面。从那时开始,他们通过互选建立起研究生学习期间的师生关系。今年春节后,这些研究生走进了宝钢集团直接参与实践研究。作为研究生教育改革的尝试,这种“双导师”制首次突破惯例,将企业导师作为主导师,学校导师作为副导师,学生研究的课题或论文都是经过选择认定且瞄准企业急需解决的最关键技术问题。  据马德秀介绍,宝钢钢铁研究院有着先进的实验设备和科研条件,拥有一批理论水平高、技术精湛的专家,承担着很多行业内国际领先和尖端的技术攻关项目,这些都是优质的研究生教育资源。除宝钢以外,学校还先后与上海电气、上汽股份等签订了联合培养研究生的协议,陆续选派研究生到这些企业进行学习研究。  模式三:学科集群对接产业集群  过去,高校和企业的合作大多是以“点对点”的方式进行,难以发挥群体优势和产生重大成果。上海交大则将具有核心竞争优势的学科组成学科群,对接上海支柱行业的产业群,形成具有核心竞争优势的技术群。目前,学校分别与上汽股份、上海电气、上海文广、上海华普、沪东造船等共同申请承担了“引逼”工程项目。  从去年以来,围绕重大项目,学校打破院系行政壁垒,组织精兵强将,整合师资和研究生资源,集中对接产业群,并以此作为相关学科研究生培养的平台和载体,让学生直接参与那些对产业核心竞争力具有牵“牛鼻子”作用的科技创新。  模式四:共建创新研发中心  创新平台建设一直是高校的一个软肋,针对高校长期存在的“小型、分散、自发、重复”现象,学校着重在创新体制机制上进行突破,把人才、基地和项目捆绑起来,发挥学科交叉优势,有组织地进行科研。  在“985二期”论证中,经过反复筛选,学校聚焦船舶与海洋工程、系统生物医学、新能源、空天科学与技术等十多个重大科技创新平台进行建设,通过和企业共建的方式服务国家战略和上海科教兴市需求。比如,核电和燃气轮机是国家中长期电力发展规划的重要方向,也是上海先进制造业急需发展的两大重点。上海交大和上海电气集团已在相关领域积累了一定的学科、研发和人才基础,双方以核电和燃气轮机为突破口,联合建设了两个工程研究中心,并签订了18个科研项目,已有一大批研究生在导师的带领下进入了本领域的科研实践。  模式五:推进国际化合作  上海紫竹科学园区毗邻学校,目前上海交大正在加快实现园区、校区和城区“三区联动”,在紫竹科学园区建立研发中心带,作为国际化合作推行产学研培养人才的新途径。通过这一形式,除了更好地对接国家经济发展中的一些支柱产业外,还充分利用全球的科技资源,形成开放式自主创新体系。到目前为止,学校已与微软亚洲研究院、英特尔、西门子、通用电气、通用汽车、福特等世界知名跨国公司的研发机构进行了合作,为高层次创新人才培养开拓了国际产学研结合的新途径。  马德秀告诉记者,在五种模式的基础上,要把校企真正“粘合”起来,还必须在认真选择产学研的研究领域和方向、慎重甄选产学研结合的合作伙伴、坚持企业兼职导师的评聘高标准、及时调整产学研培养研究生的模式和评价体系等四方面予以保障。  《中国教育报》2006年4月27日第2版

特困生问题是一个复杂的问题,单纯的经济帮助难以彻底解决他们的困难。针对特困生的特点,学校不仅应提供必要的经济帮助,还应做好特困生的心理救助。只有这样,才能帮助特困生摆脱经济贫困与心理贫困的双重压力,为特困生的健康成长开辟一条绿色通道。(广东省阳山县杜步镇中心小学 貌永明)

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中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在讲话中代表党中央、国务院向2009年度国家科学技术奖获得者表示祝贺。他说,过去的一年,在世界经济深度衰退的形势下,我国率先实现经济回升向好,保持了社会和谐稳定。我们应对国际金融危机的一条重要经验,就是立足当前,着眼长远,把加强科技支撑作为一揽子计划的重要组成部分。在财政极为困难的情况下,大幅度增加科技投入,推动技术改造,加快实施重大科技专项,超前部署、大力培育战略性新兴产业。这些措施对遏制经济下滑势头、培育新的经济增长点发挥了十分重要的作用。

3.科研主力军作用进一步显现,高等学校的科技引领作用明显加强。省政府每年安排专项资金5000万元,实施高等学校“高层次创新人才计划”,2007年科技经费达到27亿元。目前,高校承担了全省50以上的国家“863”和“973”项目、70以上的国家自然科学基金项目、80以上的国家社科基金项目,每年在研重大项目1500多项;转化科技成果2800项;高校投资科技型企业66家,科技产业总收入100亿元。

因此,“石排实验”目前还只是一盏立在远处的灯塔。虽然在全国范围内全面推广从幼儿园到博士的免费教育,不太切合中国的国情,但是中国教改如果也把“使每个人生活得踏实”作为座右铭,那么改革已经获得了民意的赞成票。(付瑞生)

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据介绍,考生符合下列条件的,可以报名参加全国统一招生考试:拥护党的领导,愿为社会主义音乐文化建设服务,品德良好,遵纪守法;年龄一般不超过40周岁(1971年8月30日以后出生),报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限;身体健康状况符合国家规定的体检标准和专业学习要求。

 

 
 
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